Утро, площадка у подъёмника. Родитель передаёт ребёнка инструктору, говорит «Он у нас молодец, всё получится» и уходит пить кофе. Следующие двадцать минут инструктор выясняет то, что родитель мог сказать за одну минуту: мальчик уже катался в прошлом году, но однажды сильно упал на подъёмнике и теперь его боится, пальцы на руках мёрзнут быстро, а если его хвалить при всех, он смущается и перестаёт стараться.
Минута разговора с инструктором до занятия экономит четверть часа на знакомство. Рассказать нужно про пять вещей: опыт катания и страхи, здоровье, характер, реакцию на холод и усталость и то, чего ждёт от занятия сам ребёнок.
Опыт катания и возможные страхи
Сначала инструктору нужно понять, с какого места начинать. Ребёнок стоял на лыжах? Сколько дней? Катался сам или только с родителями за руку? Ездил на подъёмнике, на каком? Умеет тормозить плугом, поворачивать?
Родители часто оценивают уровень ребёнка неточно, в обе стороны. Одни говорят «он у нас уже катается», имея в виду, что в прошлом году полдня ехал между папиных ног. Другие говорят «он совсем новичок», хотя ребёнок уверенно спускается по синей трассе. Расскажите конкретно, что он делал, а вывод инструктор сделает сам.
Если ребёнок катался в другой школе или с другим тренером, вспомните, чему там учили и какие слова использовали. Детям проще, когда новые объяснения звучат похоже на старые. Если прошлый инструктор называл плуг «пиццей», а новый будет говорить «ёлочкой наоборот», малыш может растеряться и решить, что всё, чему он научился, неправильно.
Отдельно — страхи. Боится подъёмника, высоты, скорости, толпы, собак? Скажите сразу. Инструктор не будет в первые же минуты тащить его туда, где страшно. Он выстроит занятие так, чтобы подойти к страху постепенно.
Если был неприятный опыт, расскажите о нём. Падение, травма, неудачный урок с другим тренером, крик взрослого на склоне. Дети часто держат такие вещи в себе, и то, что кажется капризом, оказывается воспоминанием. Когда инструктор знает, откуда страх, ему проще его обойти.
Здоровье и известные аллергии
Тут без стеснения: всё, что может понадобиться инструктору, если что-то пойдёт не так. Хронические заболевания, аллергии, особенно на еду и на укусы, проблемы с дыханием. Если ребёнок недавно болел, скажите об этом: он может уставать быстрее обычного.
Если у ребёнка есть особенности, которые требуют внимания, расскажите, как на них реагировать. Не нужно подробно объяснять диагнозы, достаточно сказать, что может случиться и что делать.
Оставьте свой телефон и держите его на связи всё занятие. Если что-то пойдёт не так, инструктор сразу позвонит.
Родители иногда сомневаются, говорить ли, что ребёнка укачивает в транспорте. Говорить. Канатная дорога, долгий подъём на кресле, перепад высот за один день — всё это может отозваться головокружением или тошнотой у чувствительного ребёнка. Инструктор, который знает об этом, спланирует занятие на склоне пониже и не повезёт малыша на самый верх в первый же день.
Если ребёнок носит очки, скажите об этом заранее. Для детей в очках есть специальные маски, которые надеваются поверх, и лучше, если такая маска будет готова к занятию. Об этом мы рассказывали в статье про ребёнка в очках на склоне.
Характер: что увлекает, а что пугает
Дети учатся очень по-разному. Кто-то любит соревноваться и загорается от фразы «а давай наперегонки». Кто-то теряется от любого сравнения и лучше работает, когда его не торопят. Одному нужна игра, другому — чёткое объяснение, третьему — просто повторять за взрослым.
Если вы знаете, как ваш ребёнок лучше всего учится, скажите инструктору. Несколько слов:
- что его увлекает: машинки, динозавры, супергерои, соревнования;
- как он реагирует на похвалу и замечания;
- как долго держит внимание на одном деле;
- что может его рассмешить или успокоить, если он расстроился.
Инструктор пустит это в дело с первых минут. Спуск «от тираннозавра» пятилетний любитель динозавров проедет охотнее, чем просто спуск.
Расскажите и о том, как ребёнок ведёт себя с незнакомыми взрослыми. Некоторые дети сразу идут на контакт, другие первые десять минут молчат и смотрят в снег. Если инструктор знает, что это нормально для вашего ребёнка, он не будет пытаться его разговорить силой.
И одна просьба к родителям: не говорите при ребёнке «он у нас трусишка» или «она вечно ноет». Дети слышат всё и начинают соответствовать. Если нужно сказать что-то такое, отойдите с инструктором на пару шагов в сторону.
Как ребёнок реагирует на холод и усталость
Дети мёрзнут по-разному. Одни весь день катаются без перчаток, другие через двадцать минут жалуются на ледяные пальцы. Если у вашего ребёнка быстро мёрзнут руки или ноги, скажите об этом: инструктор будет чаще делать паузы, проверять варежки и следить, чтобы ребёнок двигался.
С усталостью так же. Кто-то устаёт и начинает капризничать, кто-то молча перестаёт стараться, кто-то становится неуклюжим и начинает падать. Когда инструктор знает, как проявляется усталость именно у вашего ребёнка, он вовремя замечает её и сбавляет темп.
Малышам трёх-пяти лет у нас — час, не больше. Детям постарше подходит и два часа, но только если ребёнок бодр. Если утром он плохо спал или вчера устал, скажите об этом: занятие можно сделать спокойнее.
Скажите и про еду. Если ребёнок не завтракал или ел давно, он устанет быстрее. Небольшой перекус в кармане куртки выручает в середине занятия. Что ещё положить ребёнку в карманы и рюкзак, есть в нашем чек-листе сборов ребёнка.
Чего сам ребёнок ждёт от занятия
Об этом родители почти не думают. Спросите у ребёнка накануне, чего ему хочется. Научиться ездить, как папа? Прокатиться на подъёмнике? Съехать с горки без падения? Просто поиграть в снегу?
Ответ бывает неожиданным. Бывает, что родители мечтают, чтобы ребёнок к концу поездки катался по синей трассе, а ребёнок мечтает о том, чтобы проехать на кресельном подъёмнике. Если инструктор знает об этом, он вплетёт кресло в занятие, и вечером за ужином вы услышите именно про него, а не про синюю трассу.
После занятия спросите у инструктора, что получилось и над чем работать дальше. Две-три фразы — и вы знаете, чем заняться с ребёнком на склоне самим, а следующее занятие начнётся с того места, где закончилось это. Если занятий несколько, удобно, когда их ведёт один и тот же инструктор: ему не нужно заново знакомиться, и ребёнок идёт к знакомому взрослому.
Если у ребёнка нет своих ожиданий, это тоже нормально. Тогда стоит просто рассказать ему, как пройдёт занятие, чтобы он не волновался.
Как проходят детские занятия у нас, с какого возраста и в каком формате, — на странице занятия для детей.
Многое из этого можно написать ещё при записи, пару строк в сообщении. Если хотите, чтобы мы подобрали инструктора под характер и возраст вашего ребёнка, напишите нам — и заодно расскажите, чего он боится.